扬子电脑系统坏了怎么修-扬子电脑系统坏了怎么修好

1.复合地板十大品牌 复合地板的优缺点

2.扬子晚报简介

3.电脑主机会辐射吗?对人伤害大吗?

4.六年级科学作文

复合地板十大品牌 复合地板的优缺点

由于一些企业出于一些不同的目的，往往会自己命名一些名字，例如超强木地板、钻石型木地板等等，其实不管其名称多么的复杂、多么的不同，绝大部分地板产品都是能够归类到实木地板、强化木地板、实木复合地板、竹地板和软木地板等5大类中。消费者一旦真买到在销售合同或发票上注明“复合木地板”或“复合地板”的产品可要注意了，这样命名的产品肯定是没有国家标准和行业标准来保护您的权益的。那么什么复合地板品牌比较好，为了避免业主购买复合地板时受到忽悠，小编总结出复合地板十大品牌，希望对大家有帮助。

一、复合地板十大品牌

1.圣象康树(中国驰名商标,中国名牌,实木复合地板十大品牌,中国品牌500强,上海圣象集团)

2..生活家(实木复合地板十大品牌,中国环境标志认证,新生活家木业制品(中山))

3.北美枫情(实木复合地板十大品牌,中国名优产品,加拿大品牌,一线牌子,嘉汉林业集团)

4.贝亚克(中国驰名商标,国家高新技术企业,实木复合地板十大品牌,浙江贝亚克木业)

5.比嘉(中国实木复合地板开山鼻祖和行业技术领先企业,广州力恒木业制造)

6.安心(中国驰名商标,中国品牌500强,文昌卫星发射基地指定品牌,浙江安心木业)

7.春洲奥德(中国驰名商标,实木复合地板十大品牌,安徽省著名商标,滁州市春洲木业)

8.大自然(中国名牌,广东省名牌产品,实木复合地板十大品牌,广东盈然木业)

9.世友(中国驰名商标,实木复合地板十大品牌,中国品牌500强,浙江世友木业)

10.安信(上海市著名商标,上海名牌,实木复合地板十大品牌,安信伟光(上海)木材)

　　二、复合地板价格表

圣象地板400—1500/平方

米菲林格尔400—1400元/平方米

Der地板100元—300/平方米

大自然200—400元/平方米

百世地板100—200元/平方米

生活家?巴洛克300—600/平方米

莱茵阳光200--500元/平方

米世友地板300—400元/平方米

扬子地板100—200元/平方

米升达地板300—500/平方米

　　三、复合地板的优缺点

1、优点

耐磨：约为普通漆饰地板的10～30倍以上。

美观：可用电脑仿真出各种木纹和图案、颜色。

稳定：彻底打散了原来木材的组织，破坏了各向异性及湿胀干缩的特性，尺寸极稳定，尤其适用于地暖系统的房间。

此外，还有抗冲击、抗静电、耐污染、耐光照、耐香烟灼烧、安装方便、保养简单等。

2、缺点

水泡损坏后不可修复，脚感较差。

特别要指出的是过去曾有经销商称强化复合地板是“防水地板”，这只是针对表面而言，实际上强化复合地板使用中唯一要忌的是水泡。

实木复合地板，强化复合地板目前全部由供应商负责铺设。

四、复合地板和实木地板的区别

1、变形方面

实木地板采用纯天然的木材原料，未经过加工，浑然天成，自然也就接收了木材所特有的性质，易起拱，易变形。而经过加工的复合地板一般不会出现此类现象。

2、耐磨方面

实木地板在耐磨性能方面也不是很好，而复合地板中，实木复合地板的耐磨性能与强化复合地板的耐磨性能也相去甚远。强化复合地板添加了一些特别的成分，因此在耐磨性能方面远超于普通实木地板。

3、环保方面

采用天然木材的实木地板当然是环保的最佳产品，而复合地板或多或少的都要使用一些添加剂，因此其甲醛等各项指标都超出实木地板。

以上就是小编为大家介绍的复合地板十大品牌，希望能够帮助到您。更多关于复合地板的相关资讯，请继续关注土巴兔学装修。

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扬子晚报简介

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编辑本段三、专访：扬子晚报向过程管理要新闻质量

在新闻竞争纵深化、立体化的今天，新闻产品虽仍强调记者个人的智慧与创造力，但产品的生产已经从过去的“个人作坊”走向“集约化大生产”，一个显著的标志就是——以强大的编辑平台为一线记者提供强力支撑，使新闻产品的生产能够适应现代竞争的要求。 那么，这一强大的编辑平台究竟该如何构建，并最终实现为记者采写优质稿件导航的目的呢？《扬子晚报》通过改版，尝试构建新闻选题管理流程及流程督察机制、考评机制，试图通过这几个首尾衔接的流程和机制颠覆传统的记者前方写稿、编辑终端把关的模式，将新闻质量管理贯穿到新闻产品制作的前端、中端、末端及售后的整个过程。 关于选题——数码集成，控制全过程质量 所有工作的完成都需要一个过程，一个组织的质量管理就是通过对组织内各种过程进行管理来实现的，这是ISO9000关于质量管理的理论基础。如今，ISO9000过程管理已经成为现代企业管理的质量认证体系。对新闻来说，虽然其管理流程有其特殊性，但过程管理较之终端管理，在新闻产品生产上仍然具有从传统走向现代的意义。 作为支持改版的重要措施之一，《扬子晚报》启用了新闻选题数码集成系统。该项目利用数码科技革新媒体传统的选题会模式，使新闻选题的管理环环相扣，大大提高了选题汇集、分配以及定稿、定版的办报效率，为选题的高质量提供了有效保障。

选题汇集：部门管理量化

部门选题是整个报纸选题的基础，而部门选题又出自每位编辑和记者。因此，《扬子晚报》此次设置的选题集成系统，就是以各部门选题的汇集作为基本资源。在这一系统中，汇集好本部门的选题是部门主任的一项重要职责。 据《扬子晚报》总编辑刘守华介绍，每天下午4：30是报社雷打不动的编前会，梳理汇集本部门的选题，是各部门主任每天编前会前必须完成的刚性任务。为使部门具有高质量的选题，部主任每天开会前都要与部门内每位编辑、记者保持沟通，然后将部门初定的选题整理成选题文本，通过局域网传送至第二个模块——编前会“选题库”。 由于部门选题的生成过程全都是述诸文字且具有档案功能，一些部主任感慨地说，过去报选题口头说说，好坏无人记录追究，有时难免敷衍走过场。但现在不同了，部门每天的选题都是一份部门当天工作的成绩单，促使部门管理更重实效。刘守华也坦言，所有选题都要做到有标题、有提示、有责任人，这种汇总的方式就像是“过堂”，“逼着”主任们必须认真做好准备。

投影确认：集体决策把关

每天下午4：30，由值班总编主持、报社采编等部门主要负责人参加的编前会都会在《扬子晚报》准时举行。会上，各部门汇总的选题通过电脑投影等设备在现场实时展示，与会者不仅可以共享选题，还可以参与讨论、提出建议，选题最后由值班总编定夺。 “以前各部门报选题，就是你说说、大家听听，现在所有选题都打在投影仪上，大家既能听你说又能看到内容梗概，印象会更深。选题到底是做还是不做，是做大还是做小，做了以后放在哪个版，这些都要经过集体决策来把关。”刘守华介绍说，编前会上，有的选题很快就通过了，有的被当场“毙掉”，有的要增加内容，有的要置后处理，有的应与其他选题整合归并，有的诸如文体新闻版块报上来的选题会安排到社会生活版面上去，等等。编前会开完，所有选题都会得到妥善处置，得到确认的新闻选题连相应的版面都会确定下来。 刘守华表示，选题通过投影形式让各部门共享，使得每个部门既能知局部又能知全局，对于部门稿件该如何处理有了更多的理解与掌握。一些热点新闻发生时，各部门可能会同时出击，通过选题汇总和编前会及时谋划，各部门信息能够有效整合，大大提高了效率。

选题公示：信息及时反馈

编前会结束时，要闻编辑室要将所有得到确认的选题及确定下来的相应版面汇成《选题目录》进入第三个模块——编委会“选题公示库”，让所有编辑、记者通过局域网共享并监督。 刘守华表示，对记者来说，选题网上公示能使他们对自己所报选题的处理结果了然于胸，更加明确自己的职责，强化对稿件处理的版面意识，在形式及内容的把握上也更准确。此外，由于所有过程中的信息全体编辑、记者都可以共享，因此，人人既是生产者又是监督者，使新闻的导向把关更加严密，也使得虚假新闻及关系稿无处遁形。 晚上6：00后，各编辑室编辑和版面组组版员便开始按照“选题目录”组版，值班总编则会根据《选题目录》对版面的具体内容和形式进行把关与调整，同时通过局域网随时了解组版情况。若遇重要的突发性新闻，值班总编还会根据目录进行临时性的调整。“对值班总编来说，这种方式大大强化了对版面即时调度指挥的功能。”刘守华说道。

关于评报——公开评报，不断提高质量

新闻选题数码集成系统的应用，虽然在新闻产品制作过程中对新闻质量的提升起到了很大的作用，但已经入户、上摊的新闻产品是否真正符合受众的需求？与同城媒体相比，自己的新闻质量有没有差距呢？ 在启动新闻选题数码集成系统的同时，《扬子晚报》制定了每天公开评报的机制。这是新闻产品见诸市场后的自检与反省，通过这样的自检与反省，每一个参与新闻产品制作的编辑、记者可以不断提高自身的业务水平，从而推动报纸质量的持续改进。

考评办评报：比较同城媒体

《扬子晚报》组建了新闻考评机构——考评办公室，该办公室直属总编辑领导，不与任何部门发生利益关系，考评办主任由富有一线采编经验的资深编辑担任，考评办成员每天上班的第一件事就是阅读同城各家报纸。 每天中午11：00，《扬子晚报》都要召开由值班总编、编委、考评办主任、全体编辑部主任参加的评报选题会。会上，首先由考评办主任发表评报意见，通过自身纵向比较、与同城媒体横向比较，既充分肯定成绩，又把问题和不足讲透，以不受任何干扰的读者立场比较各报内容、形式的短长。 刘守华坦言，有时考评意见非常尖锐，但正因为有这种不受任何干扰的第三方声音，使评报摆脱了参与产品制作者可能有的主观倾向，变得更加公正、客观。 全员评报：点评报道得失 考评办评报之后是部门自下而上的评报。部门由于是新闻产品的直接制作人，了解新闻制作过程中的诸多细节及背景，他们有时候对来自考评办乃至编委会的意见能够接受，有时候则不能接受，这使得评报会常常变成一场辩论会。“正是在这些辩论中真理越辩越明，大家在潜移默化中提高了对新闻的认识与把握。”刘守华说道。 在考评办和部门的意见说出来之后，包括值班总编在内的值班编委会根据前一天晚上看稿的情况点评得失。刘守华表示，每天每个过程都夹杂着得失和甘苦，值班总编把这些端出来和与会各部门交流，各部门对编委会的编辑思想及政治导向、稿件内容的把握与制作就有了更深的了解，可以及时调整前方记者的采写和后方编辑的定位。 除评报会外，《扬子晚报》每天还安排三四个采编人员轮流在内网上评报。据了解，参加评报的采编人员早晨要自己去买报纸，将当天《扬子晚报》与同城媒体和外地媒体的报道进行比较，下午把评报内容直接发到内网上，所有采编人员都可以跟帖。 “评完后肯定会有收获，因为必须认真看这一天所有的报纸，认真思考、点评，不能瞎说八道。有些评报的采编人员就反映，这么多年来还是第一次这么认真地看报纸。”刘守华笑着说，刚推出评报制度时，还曾经安排刚进报社的大学毕业生来评报，虽然有些稚嫩，但有股清新之风，报社也可以从中发现优秀的人才。“新员工、编辑、记者、部主任都要轮流在网上评报，接下来，我们还准备找一些有代表性的读者加入网上评报队伍。”

速录员实录：评报信息成教材

与评报同时进行的是现场实录，这是《扬子晚报》对评报制度的一项创新。评报会上，当大家热火朝天进行辩论的时候，一名速录员会将所有人的评报意见逐字逐句录入电脑，并在会后以第一时间在评报栏上张贴，同时上内部网公布，报社所有人都能看到原汁原味的评报信息。 “评报信息准确率、到达率的提高，强化了所有部门重视评报会的意识，促使评报会的气氛越来越活跃。”刘守华介绍说，评报会上，有时大家为一篇稿子、一个策划争执不下，回办公室后还念念不忘，要在网上点开评报意见，再看看自己说得是否在理；记者的稿子见报后非常想知道大家的评价，也会及时上网看看评报意见。“每个人都可以享受这个评报内容。现在，每天阅读评报意见已经成为‘扬子人’的一项必修课，网上点击率天天过百。应该说，这样的业务研究氛围大大促进了编辑、记者业务水平的提高；同时，因为有速录员实录，评报人发言时都认真对待、言之有据，这也在很大程度上提高了评报质量。”

关于考核——刚性制度，为提高质量导航

如果说评报是一种柔性业务研讨，那么，与评报相配套的考评标准则成为一种刚性的制度。此次改版时，《扬子晚报》制定了《采编人员绩效考评章程》，并与北大方正共同设计、安装了《考评章程》执行软件。 每天考评： 11个等次细分稿件 根据《考评章程》，《扬子晚报》将所有稿件分为A、B、C、D、E共5个大等。其中，A、B、C这3个大等又各自分出上、中、下3个小等，每个等次都对应一定的分数，每个等次的分数又对应相应的奖金收入，D则为零分，E为倒扣分。整个考核系统充分体现出“质量为主、兼顾数量”的内涵和价值倾向。 刘守华介绍说，考评办公室每天会根据5个大等共11个等次的标准和要求，给当天见报的每篇稿件、每个版面评定等次。对于获得A等以及D等、E等的稿件，考评办都必须给出评判理由。打等结果要经过值班总编的审核，再由总编辑签字确认，三道程序、三重把关。考评结果确认后，次日上墙、上网公布。 如今，《扬子晚报》编辑部走廊的评报栏里每天都张贴着前一天出版的报纸，与其他阅报栏不同的是，这些报纸结果的每个版、每条稿都盖着各个等级章，经常会有编辑、记者围在评报栏前议论打等情况，这已经成为《扬子晚报》编辑部一道独特的风景。 刘守华坦言，由于稿件等级直接影响编辑、记者的个人收益，因此，其等级的评定就成为一种最为直观的导向，这种导向逐渐成为编辑、记者的一种群体意识，使记者能够自觉不自觉地修正着自我的新闻实践，把新闻的准确性、思想性、可读性等要素作为自身新闻实践的导航仪，在新闻实践中不断提升业务素质。 申诉制度： 修正考评偏差 《考评章程》是刚性的，完全以稿件质量为标准，而新闻写作的特殊性，又决定在很多情况下，一篇稿件背后付出的劳动或社会意义往往超出稿件本身。对此，刘守华表示，考评办主任会在听取相关意见后，根据采访、策划的难度为稿件等级加权，即给同等级稿件按照一定的系数加分，充分尊重编辑、记者的劳动。这个环节同样公布上墙，做到高度透明。 如果相关编辑、记者对打等结果不满意，可以从内网上下载申诉表，填写自己的申诉理由，提交主任批准后申请复议。“申请复议的流程和打等流程一样。”刘守华介绍说，这种开放而严格的申诉流程，既体现了公平、民主的作风，又维护了考评办公室的权威性。现在，每天的考评结果加大稿件优劣的奖惩力度，已经成为编辑、记者把握新闻质量和导向的风向标。 A稿考核： 每月至少1篇 没有压力就难有动力。在《扬子晚报》，部主任虽然不需要自己拿A稿，但有组织、策划报道的责任，其业绩与部门业绩挂钩。比如，部门每个月平均每人有1篇A稿，部主任才算完成月度任务，才能拿到基本分及奖金；部门每月所获A等超过指标的部主任，在基本分基础上同比例上浮，完不成的则同比例下浮。 普通编辑、记者虽然没有A稿考核指标，但由于部主任的指标是部门人均1篇A稿，因此，为了不给部门带来负担，编辑、记者们都自觉把每月1篇A稿列为自己的刚性任务。 据了解，每个月、每季度、每半年、每一年，所有编辑和记者的等级和得分情况都要在全报社范围内大排名，排名成绩直接公布上墙、上网，并作为年度竞争上岗、奖优罚劣的重要依据，以此激励编辑、记者奋力争先。 流程督察： 提高出版效率 如果说，选题汇集和全员评报以及考核打等是为了把稿子写好、把报纸办好，那么，《扬子晚报》建立的流程督察机制则是为了把报纸办“快”，通过对出版过程进行全程跟踪考核，从制度上确立“出快稿、出快报”的出版理念。 据了解，《扬子晚报》建立了专门的流程督察室，制订了《流程督察考核章程》，调派既熟悉编辑业务，又了解发行工作的人员担任督察重任，对出版过程进行全程督促检查。流程督察从每天上午的选题会开始，到下午的编前会以及晚上每一叠版面的发稿、组版、交版，每个环节都严格按照流程设置的时间节点进行督促和考核，对延迟交版的责任人，不管是值班总编还是普通记者、编辑，都依照流程规定予以经济处罚，并将考核结果在第二天的评报会上予以通报，会后上内网公布。 “值班总编常常是被扣钱最多的。”刘守华笑着说道。他解释说，每个出版环节都有时间规定，一环都不能差，如果前一环节推迟了，后面的环节势必往后推，继而导致印刷时间和上报摊时间推迟。“如果错过了早晨上班的高峰期，一天要少卖好多份报纸，报纸办得再好也没有用，没有实现影响力。流程考核和流程总监的职位是我们独创的，最初是为了准时出报，使报纸按时上报摊。实践证明，流程管理制度非常有效，为写快稿、出快报提供了最直接的保证。” ( 原载2009年6月16日中国新闻出版报 作者：晋雅芬)

编辑本段四、扬子晚报荣誉

新生代市场监测机构公布扬子晚报数据

1. 新生代市场监测机构公布扬子晚报数据

扬子晚报发行量世界排名第21位

2. 扬子晚报发行量世界排名第21位

扬子晚报名列中国晚报都市报竞争力第五位

3. 扬子晚报列中国晚报都市报竞争力第五位

扬子晚报品牌价值 一年增值5.73亿元

4. 扬子晚报品牌价值 一年增值5.73亿元 获广告主广告商最青睐的晚报都市报大奖

5.扬子晚报获广告主最青睐的晚报都市报大奖

进入中国晚报经营管理4强

6.扬子晚报进入中国晚报经营管理4强

扬子晚报蝉联全国晚报五强

7. 扬子晚报蝉联全国晚报五强

被评为中国最具投资价值媒体

8. 扬子晚报被评为中国最具投资价值媒体

扬子晚报获中国晚报都市报创新奖

9. 扬子晚报获中国晚报都市报创新奖

扬子晚报获评中国标杆品牌

10. 扬子晚报获评中国标杆品牌

电脑主机会辐射吗?对人伤害大吗?

电脑主机是否有辐射？回答如下：有

如果有，是什么部件发出的最多？回答如下：

据《扬子晚报》报道，计算机的辐射量键盘最多，鼠标次之，屏幕则不到键盘的1/4。因此，趴在电脑桌前睡觉时千万别忘把计算机关机，而不是只关屏幕，否则头直接对着计算机，哪天得了老年痴呆症或脑瘤就来不及了。

你如常坐在计算机桌前，不妨做个小测验：向左侧方向望去，然后将头45度朝下慢慢弯下，这时脖子颈肩是否有不正常的酸痛？如有，你很可能得了现代计算机文明病———胸廓出口症候群。

如何预防效果好？回答如下：

1.避免长时间连续操作电脑，注意中间休息。要保持一个最适当的姿势，眼睛与屏幕的距离应在40~50厘米，使双眼平视或轻度向视荧光屏。

2.室内要保持良好的工作环境，如舒适的温度、清洁的空气、合适的阴离子浓度和臭氧浓度等。

3.电脑室内光线要适宜，不可过亮或过暗，避免光线直接照射在荧光屏上而产生干扰光线。工作室要保持通风干爽。

4.电脑的荧光屏上要使用滤色镜，以减轻视疲劳。最好使用玻璃或高质量的塑料滤光器。

5.安装防护装置，削弱电磁辐射的强度。

6.注意保持皮肤清洁。电脑荧光屏表面存在着大量静电，其集聚的灰尘可转射到脸部和手部皮肤裸露处，时间久了，易发生斑疹、色素沉着，严重者甚至会引起皮肤病变等。

7.注意补充营养。电脑操作者在荧光屏前工作时间过长，视网膜上的视紫红质会被消耗掉，而视紫红质主要由维生素A合成。因此，电脑操作者应多吃些胡萝卜、白菜、豆芽、豆腐、红枣、橘子以及牛奶、鸡蛋、动物肝脏、瘦肉等食物，以补充人体内维生素A和蛋白质。而多饮些茶，茶叶中的茶多酚等活性物质会有利于吸收与抵抗放射性物质。

预防电脑辐射友情偏方

1、狂喝绿茶（抗辐射，是真的）

2、旁边放一大盆仙人掌（这也是有根据的，仙人掌生长在热带地区，成天被强光照射，有很强的吸收辐射能力）

3、屏幕辐射产生的静电最易吸附灰尘长时间面对面，更容易导致斑点与皱纹，使用前不妨涂上护肤乳液后加一层淡粉，以略增皮肤抵抗力。

4、使用完电脑第一项任务就是洁肤，用温水加上洁面液彻底清洗面部，将静电吸附的尘垢通通洗掉，涂上温和的护肤品，久而久之可减少伤害，润肤养颜。

六年级科学作文

　在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我收集整理的六年级科学作文7篇，欢迎阅读与收藏。

六年级科学作文 篇1

　奶奶终于来了我家，我坐在沙发上看电视。忽然，我听见奶奶喃喃地说：“嗯，肚子有点儿饿了，打几分钟吧！”于是，奶奶拿出装在金属碗里的红烧肉，说：“在微波炉打几分钟吧！”奶奶刚刚想放进微波炉。妈妈看见了，连忙跑到奶奶身边，一把抢过奶奶手中的金属碗，说：“妈妈，您知道吗？金属碗是不可以放在微波炉里打的，不然，有可能会爆炸的。”这句话被我听到了，心想：还好，还好！平时妈妈不在的时候，没有乱用微波炉打东西，不然可惨？我就早变成一只“小乌鸡”了！我迅速跑到妈妈旁边，小声地问：“为什么金属制品放到微波炉里打，会爆炸呢？”“这是因为——”妈妈一本正经的说，“在微波炉里放金属制品，尤其是比较大的金属制品，容易造成微波发生反射而损失磁控管。磁控管是微波炉内发射微波的大功率器见，就很容易爆炸了。”“哦~”我点点头，说。

　“同学们，你们知道了吗？金属制品是不可以放进微波炉里加热的哦！可要记住啦~”

　早晨第一缕温暖的阳光射入我的房间。随着一阵闹钟铃声和妈妈的唠叨声，我终于从床上爬起来。穿好衣服后，我一面打着哈欠一面走进洗手间。一阵忙碌后，我又来到饭桌前。

　“哇！”我顿时提起了精神。原来桌上摆着的锅里有刚煮熟的鸡蛋。哈哈！它可是我的最爱！我连忙拿起一个，哎呀！好烫啊！我使劲地把鸡蛋往桌上一磕，嘴里不停地吹气，左手甩动着，右手轻轻剥开，可蛋壳似乎在和我作对，紧紧粘在蛋白上，怎么也剥不掉，还把一块块蛋白给剥了下来。

　妈妈从厨房里走出来，见我这副狼狈样，端起锅说：“你等等！”

　“妈，你要干什么呀？”我像丈二和尚摸不着头脑，一脸疑惑地望着妈妈。

　只见妈妈把锅端到水池，打开水龙头，给鸡蛋洗了个“清凉澡”。她走出来，递了一个鸡蛋给我，我接过鸡蛋有点迟疑，只得轻轻敲开，没想到两三下接剥开了，里面的蛋白光滑又平整。咬一口，真香！

　妈妈在一旁笑着说：“刚煮熟的鸡蛋温度高，在膨胀，用冷水一冲，蛋遇冷就收缩，这样一来，蛋白和蛋壳分开了，鸡蛋也就容易剥开了！”

　噢！我恍然大悟，原来是热胀冷缩的道理呀！

　生活处处藏着科学，只要我们认真去发现，去观察，不仅给我们的生活带来方便，还能增长不少知识呢！

　说到高新技术，可能大家眼前就会浮现多媒体电脑，没错，这个东西几乎挨家挨户都是必不可少的，我家也不例外。在这之前请大家回想一下存放在美国华盛顿的施密森博物馆里的世界上的第一台电子计算机，也就是1946年诞生的被人们称为天之骄子的“埃尼阿克”。

　如今，这个天之骄子已经不再是这台电脑了，而是我前面所说的多媒体电脑，这个名字大家已经不陌生了，可以用来看电视，听广播，打电话，发传真，听cd，看vcd……功能及其广泛，还可以获取来自五种四海的，可谓，秀才不出门，尽知天下事呢！这些功能可算把我紧紧地吸住了，我不但听听cd，还用这种电脑作了不计可数的事情，如老师布置得让我们查资料，在书上查那太麻烦了，要是查也要用几个小时，但是有了多媒体电脑那可算轻松到了极点，不用几分钟只要搜索就找到了更加丰富的资料。

六年级科学作文 篇2

　我的理想啊就是当一个科学家，发明许多的好东西。因为科学家总能发明许多好的、奇特的东西，我也特别想发明一些。可是我这么小，等我长大了再发明。但在小时候我就要慢慢培养自己不断探索的精神。

　其实我的理想还有很多很多很多。比如说画家呀、音乐家呀、书法家呀等等等等。可是我只能干一项任务，因为我没有那么多的时间，所以我只能是当一个科学家。

　等我当上了科学家，我就先发明一个时光机。这个时光机可以让你进入人类的身体，但你要进入别人的眼睛可要小心点儿，最好从眼角进去，要不然把眼睛弄瞎了可不好。通过时光机你还可以进入世界各地，只需要一分钟，什么地方都能去。

　我要发明一个激光枪，子弹用不完。如果遇上了敌人，只要你一开枪，敌人马上消灭光。

　我还要发明一个自己的世界，那里的树非常碧绿。冬天，草也是绿油油的。那里还有非常多的水，由于地球上的水已经很少了，我必须从我的世界运一些水给我们的地球。

　我想养一些扬子锷做我的宠物。可是扬子锷非常喜欢吃肉。怎么办呢？因为我是科学家，我就发明一些药丸，让扬子锷吃掉，它就会变成素食动物。我还要建无数的池塘，把我的宠物养在里面。我那里除了扬子锷，还有其它的好东西呢！比如说驯鹿啊、老虎豹子啊、恐龙啊等等等等。恐龙是我特别喜欢的，像霸王龙、梁龙、剑龙……因为这个世界是属于我的，所以我非常喜欢它。当然，我也欢迎朋友们来我的世界里玩。你们会来吗？

六年级科学作文 篇3

　我的同桌是个瘦小子，个子不高，头顶尖尖的，眼睛特别凸出（因为他以前戴眼镜，刚做手术摘掉眼镜）。就这么一个其貌不扬的瘦小子，经常会给大家带来一些惊喜，那个尖尖的小脑袋里装着好多大家不知道的东西，他还获得过第二届全国青少年网络科普行活动奖呢！所以，老师送他一个绰号“小小科学家”——他，就是我的同桌郭永标。

　一天刚下课，他又开始喋喋不休地在我耳边絮叨起来：“哎，你听说过暴力熊吗？”我好奇地摇摇头。他立刻眉飞色舞地讲了起来：说他妈妈去深圳给他买了暴力熊玩偶，这是一个保佑神，可以保佑你平安；还说网上也有一种暴力熊，简称bobo熊，它的功能更多，可以收发邮件，还可以做出各种各样可爱的动作，而且还有男式的和女式的……听他这么神乎其神地一通神侃，我也有些心动了，也特别想拥有一只属于自己的粉色暴力熊。

　最有意思也最夸张的是，有一回他说，他妈妈去过上海黄浦江边的一个饭店。说那里都是自助餐，里面有好大的鲍鱼和各种各样的哈根达斯，特别是还有哈根达斯蛋糕，他每说一种美味就会不住地挥舞着手，陶醉地说：“你想吃多少吃多少！”那个滑稽样儿，就好像他去过似的。

　还说什么上海有一种德国巧克力，要多好吃有多好吃。说人家香港和上海人都把它当作咸菜吃！哈哈哈，逗我们了！有这么好吃的咸菜吗？

　不过，郭永标去深圳等很多地方旅游过呢！那天，一听说我想去海南，他马上主动给我建议，说应该去三亚，别去海口，三亚的景点最好玩等等。而且他看的书也很多，有一回我问他：“你看过但丁的《神曲》没？”他满不在乎地说：“看过，没意思。”要知道，我可是刚听说这本书名呢！他却已经看过了。所以他确实懂不少事情。经常上语文课时，老师提问新讲的课文，他都不用翻参考书，就能说出课文中提到的名人资料。

　但就是这么一个小小科学家，也有他不安分的地方。因为我是语文课代表，每次收作业的时候，他的'作业最让人头疼。不是缺斤短两，就是乱写一通，害得我下课了也不能痛痛快快地玩，还得帮老师催他快写作业！他有一个坏毛病，从三年级开始就不记作业了，而是把所有的作业都记在他那自认为聪明的脑袋里，可就是这聪明的脑袋，成天丢三落四地完不成作业。有一回，好不容易写完一篇字数足够而且比较完整的文章，但还把内容给写错了！哈哈~你说是不是让人哭笑不得呢！

　他还有个缺点，就是经常和刘书岩、王一帆等男同学搞恶作剧。有一回，他们在电脑游戏上，给美丽的蒙娜丽莎整了型，耳朵拉得好长，眉毛变得浓粗，头发立起来了，眼球也凸出来了，愣把美丽的蒙娜利沙变成了一个丑陋的老太婆，还打印出来，让大家欣赏他们的杰作。

　最可恶的是，有一次，我正在写作业，他用手作q状，“叭叭叭”地冲着我乱打一气，我生气地询问他：“你凭啥要打我？”他说：“我不是打你，是穿过你打你旁边的人。”我说：“你不能不穿过我？”他说：“我怕幅度太大，被老师发现呢！”

　瞧瞧，他还挺会油嘴滑舌的吧？不过，总的来说，我还是挺佩服他懂那么多知识的，如果以后作业能写得好些就更好了。

六年级科学作文 篇4

　在寒假里，我有幸参加了学校组织的美国游学活动，访问了梅萨小学。其中有一堂科学实验课特别有趣，也受益匪浅。

　记得那天课马上开始了。同学们都坐在围成了“MS”形状桌子边的高脚凳上，教室里溢满了我们的欢声笑语。老师进来了，拍了拍手，霎时间，一切都安静下来。这时老师开始讲话：

　“各位同学，今天我们的科学课要研究的是‘有关鸟嘴形状决定鸟的食物问题’，每组都将拿到一盒大小不一的豆子或种子，还有五把不同类型的夹子。豆子形状较大，我们可以假设认为是大虫子，种子体型较小，就是小虫子或它们要吃的小食物。夹子主要有如坩埚夹，发带夹，不锈钢夹，镊子还有筷子等。我们可以用这不同样式的夹子来模拟不同的鸟嘴。下面请同学们用“不同的鸟嘴”，在三十秒的时间内看看，鸟嘴夹了几粒豆子或种子，并把它登记下来，最后得出结论。”

　“Isitok？”老师继续反问。

　“Yes，teacher。”同学们大声回答。

　然后同学们依次排队领取一盒豆子和种子，还有五种不同的夹子。美国同学示意，让我们先来。一位同学拿出手机，调至计时状态，我手拿一双筷子，冲一颗又大又圆的豆子下手，豆子体型大，筷子夹得较牢，不会半路脱落。我用力夹着这颗豆子，成功将它送到了鸟嘴里，嘿嘿，看来筷子容易夹大豆子。于是我专门针对大豆子发起猛烈攻击，三十秒内，我夹了十二颗大豆，零颗种子。于是，我又换了另一个扁扁小小的不锈钢夹子，兴趣盎然地再次对大豆发起攻击，可这一次好像不大对劲儿，大豆怎么也夹不好，用力点，大豆就会来一个“金蝉脱壳”。“啪”的一下重重地摔回盒子里；轻的话，豆子又轻轻地滑回盒子里，经过多次夹豆失败后，我只好叹了一口气，垂头丧气地去夹那些体型较小的种子。没想到，用不锈钢夹小种子显得异常容易，轻轻松松地抓起一颗又又一颗的小种子，并且一个不少地安全送到鸟嘴里。

　哇塞，自然界的生物就是如此有趣又奇妙，我认真地写下了实验结论：鸟嘴的形状会决定它以后吃什么。它们越方便吃什么，鸟嘴便会慢慢进化成越方便捕捉那种食物的形状。

　哈哈！我想这就是生物的进化，通过实验让我们自己得出科学的真谛，我想这也是这堂科学实验课的有趣所在吧！

六年级科学作文 篇5

　源自上世纪四十年代的系统科学“三论”即系统论、控制论、信息论，是站在系统科学的角度研究和解决问题的好办法。现不揣局狭，联系学生作业问题，谈谈我个人之管见。

　一、从系统论看学生作业的审题问题。

　拿到题就做，一起笔就错，这是学生作业中较为普遍的问题。对此种状况，我们的父母和老师一般情况是予以指责，令其再读一遍题。学生在重读一遍题后，大都能找出问题所在，及时纠正。父母和老师们此种做法不错，问题是这样做后，治标不治本，下次拿到题，学生的本能反应还是直接做题，依然会犯不审题的错误。

　系统论告诉我们，任何事物都要放到一个整体或系统内去考察、研究，要找到各组成部分之间的动态关系。这样才有利解决所出现的一切问题。故我们所提到的审题问题就不只是一个审题的事情，它从属于作业这个大系统，而作业又从属于学习这个大系统。在学习中，作业是检验学习效果的必要坏节，而在作业中，审题是保证作业正确的必要坏节。了解了这个关系，我们的父母和老师就应该耐心地告诉学生，作业要力求正确必须注意审题，并且要将这个要求提高比完成作业更高的高度。那就是说即使这道题做对了，但学生并未认真审题，这也是应当受到批评的，因为这会导致学生相信自己的侥幸心理。说到这里，我们可能会奇怪我们怎么能知道学生到底是否审题。其实，这里正包含着我们应该做的事情，那就是对学生进行专门的审题训练。在审题训练中，因为目的是在于让学生重视审题，所以只需让学生阅读并复述题意，然后分析已知条件、未知条件，而不必解出此题。经过这样有目的的专项训练，一段时间后，学生的审题意识自然增强，不审题或审题不严的问题就自会解决了。

　二、从控制论看学生作业的思路问题。

　拿到题不会做，那是不懂题意，而知道题目问的是什么却不知如何解决问题，这就是思路问题了。听课认真，上课思路紧跟老师的学生，一般不存在大的思路障碍，存在思路障碍的学生往往是听课本身就有问题。现在我们站在控制论的角度来看，不管学生是课堂思路还是解题思路出问题，都可以从把握思维的训练中受益。控制论告诉我们，系统运动状态、行为方式和变化趋势的各种可能性都是可以把握的，只要找到了控制规律，那么也就牵住了思维训练的牛鼻子。学生对一个问题的思路，总是会有若干可能的，而其中一定有关于这个问题的正确的思路，只不过学生的大脑深处尚缺乏鉴别这一思路的能力。故思维训练必须重新回到这个问题设计的原点——课本上去，凡是解题不能打开思路或思路中途断开的学生必须回到课本相关知识上去，在那里才会有打开此作业问题的钥匙。

　当学生对课本相关知识有了较为清晰的了解，再回到作业上，我们需要训练学生对自己每一步思路的控制。不妨在草稿纸上写下我的第一种思路，第二种思路……一步步向正确方向迈进。这个过程的控制也正如学习骑车、游泳、滑冰等技能性训练一样，尽量不要由父母或老师来代替。此种控制思路的训练达到一定的熟练程度后，学生即使解题还不能够十分顺利，但基本方法已掌握，父母、老师再适时点拨一下，问题就不是很大了。

　三、从信息论看学生作业的订正问题。

　作业完成后，就“刀枪入库，马放南山”，这又是一种常见的作业问题。这个问题使作业的信息反馈功能失效。作业仅仅处于一个单项训练的层次之中。正确的做法是老师要将学生作业的情况予以汇总并记录，而学生要将老师的批改情况认真审看，加以订正，并建立错题本，把最为突出的问题记录在案，以免下次重犯。

　信息论告诉我们信息的有效利用价值在于用以减少和消除人们对于事物认识的不确定性。从这一点来看，作业有问题是好事，它有利于让老师了解到学生的真实水平，并可能在接下来的教学过程中针对性地加以解决。而模糊、错误的信息或干脆不搜集信息，则使教与学的信息沟通丧失，达不到作业本身应该达到的目的。

　父母和老师们常常会遇到的一个情况是，学生平时学习情况完全正常，可一到考试成绩出人意料，这正是日常作业中学生传递信息有误的一个明证。只要我们把握了作业信息的真实性，那么一切问题都可以纳入系统加以控制，学生的学习成绩不会是一枚可怕的定时炸弹。

　以上内容系本人个人理解，还请博友们多提宝贵意见，以期我们共同努力解决好学生作业中出现的诸多问题，使学生们不再为作业而烦恼。

六年级科学作文 篇6

　我们的生活充满科学，科学无处不在，它就像“大管家”一样，每天都管理着我们的生活，只要你有一双善于观察的火眼金睛，就一定会发现科学的奥妙！

　记得有一次偶然，我在《广东第二课堂》上看到一个非常神奇的科学实验：将两本差不多尺寸的书互相交叉，一定要平整，把它尽可能的插到底，这样，就算大力士也拉不开……

　我觉得这根本不可思议，两本书而已，怎么会连大力士也拉不开呢？

　我满腹狐疑的拿出所需道具，将它们小心翼翼地用力插进去，明显的看到两本书是牢牢地。我的心跳得像有只小鹿在乱撞，心想：就两本弱不禁风的书，我怎么不能把它拉开？可是，出乎意料的是，我费尽了九牛二虎之力也没能把它拉开。“我就不信我会败在你们两个小东西身上，再来一次！”我气愤的说。这次，我就连吃奶的劲儿也用上了，可就拉不开。

　我居然会败在两个小东西身上，我很愤怒……

　于是，我找来了力大如牛的哥哥，把这件事原原本本的告诉了他，他也跟我一样感到半信半疑，哥哥快速接过书本，猛地一拉，结果还是始终不变，我不得不相信，这是真的。

　我百思不得其解，便向我家的“知识能手”——电脑请教，后来我明白了：是因为摩擦力，每页纸之间所产生的摩擦力使两本书就像牙齿一样咬紧在一起。

　通过这个实验，我明白了：任何事物我们都要善于观察、勤于思考、敢于动手，只有这样，我们才能不断地从失败中获取经验，从成功中吸取知识！

六年级科学作文 篇7

　耳熟的下课铃声，眼熟的同学老师。可唯独他，是我没见过的新面孔。

　小小的眼睛，红润的嘴巴，一般不戴眼镜的老师看起来一点儿也不严肃，而他，却是一个例外，板着脸，好像有人欠他钱了一样。同学说他就是新的科学老师——胡赛。胡赛！他就是那个我心心念道的胡赛？看他那臭脸，我就觉得自己被学哥骗了。唉——以后的日子不好过了。

　老旧的铃声响起来了，上课了。只见他两手空空地走进教室，沉重的脚步声配那张黑着的脸，简直绝配。他走上讲台，刚刚教室还是菜市场，现在就变得鸦雀无声。我看着他那张脸，心里就像有只小兔子在四处乱跳。就连教室的呼吸声也变小了，看来这个老师挺可怕。

　终于，他开始讲话了：“我就是你们的科学老师……接下来，我要选课代表和组长，这是自愿举手，看自信和勇气，课代表的举手。”大家好似不知道举手是什么，都把头埋地低低的，每一个人都无动于衷，谁都不想一上任就被踢下来。他只能笑笑，只好先选小组长了。

　终于轮到我这个组了，可这时，有两只手同时举起，有只是我的，我看了看另一只……唉——又是前面那个女生。老师见到有两人举手，甚是惊喜。接着想了想，叫我起立，问我一个问题：“你觉得自己跟她谁更优秀？”我愣了一下，底气不足地回答：“如果我不说我，那我就是对自己没信心，何必要举手？”老师示意让我再说一次。这一次，我特别足地大声说一次。他说：“那是不是我不选你就是不给你面子？”我轻轻地“嗯”了一声，于是，我就成了组长。

　此时我突然发现，这个新面孔也是不错。