中小学信息化电脑系统-中小学信息化2.0

2024-11-22 20:25:21

1.中小学智慧教育平台创建班级的意义

2.信息化系统是什么?

3.中小学教师教育信息技术应用能力应该包括哪些方面？

中小学智慧教育平台创建班级的意义

中小学信息化电脑系统-中小学信息化2.0

一、班级网站的建设有利于家校的沟通

现代教育都提倡学校、家庭、社会的一体化教育，因此随着互联网的高速发展，网络平台已成为“三位一体”教育中不可缺少的角色，学校网站的建设也成为学校工作的重中之重。但作为学生，以及学生家长，除了关心学校的整体发展以外，更多的是关心自己孩子班级的情况。如果学校规模比较大，学校发生的事情很多，各个班级又有具体的情况，学校的网络平台上不可能反映到方方面面，即使能反映，但由于主页面篇幅的限制，许多标题不能直接反映出来，会导致家校信息沟通的缺陷。因此需要一个单独的班级网站信息平台，能直接明了地了反映孩子周围发生的一切，就能够迅速地使家校取得联系，促进家校信息的及时沟通。

例如班主任可以通过班级主页，及时发布班级简讯或公告，特别是要告知家长的，避免学生遗忘或传递信息时的错误。还可以通过成绩管理系统，使家长及时了解学生的学习情况。通过作业系统，使家长正确知晓学生该做的作业，同样老师间互相了解作业量，而不至于作业每天布置的不均衡。通过论坛或留言或电子信箱等，也可以让老师及时了解到学生的家庭情况，以及在家庭教育中存在的问题，取得教育的共识。

二、班级网站建设有利于教师信息素养的提高

教师的信息素养通过几年来的培训，基本上达到了一定的水准，基本上能制作简单的课件或应用复杂的课件进行教学。只有基于网络的且具有交互性的课件，才能更有利于学生的自主学习，激发学生学习的兴趣。因此班级网站的建设，会促使所有的任课老师去学习网络知识，即使不去做网站，但必须会应用网络，能经常收集与自己教育教学相关的信息，能对信息进行分类储存和上传，能从实际出发考虑利用信息的最有效方式，努力地将其整合到自己的学习和教育教学策略之中，加快教师信息素养的提高。

三、班级网站建设有利于学生信息素养的提高

随着教育信息化的推进，各学校都开设了计算机课，学生的计算机应用能力也得到了较大的提高。但由于种种原因，小学和中学都只有一个年级开设计算机课程，由于学生接触计算机的时间短，如家庭内没有计算机的话，就谈不上学生信息素养的提高。但如开设了班级网站，有着学生直接获益的学习内容，那么就会引起家长的重视，家长会支持学生买电脑，老师也会鼓励学生上网，学生使用电脑的机会多了，在老师的正确引导下，自然会促进学生信息素养的提高。

四、班级网站建设有利于学生网络道德教育。

客观地说，网络开阔了学生的视野，极大地激发了他们的求知欲，探索欲，有利于培养开拓创新和追求科学的精神，提高了学习的积极性和主动性。但同样由于网络充斥着大量的*秽、、暴力、凶杀、恐怖等不健康内容，而学生的世界观、人生观、价值观尚未形成，对有害信息缺乏基本的判断力。因此通过班级网络平台建设，把有益的内容充实到网上，也可以适当加入一些益智游戏，引导学生健康上网，而且给予学生一些权限，鼓励学生维护自己班级的网络平台，开设班级论坛或班级博客，以吸引学生上。这样即可以减少学生对网络的神秘感，又可以让家长和学生正确理解和应用网络，发挥网络的教育作用。

五、班级网站建设有利于信息的积累

老师可以有意识的先找一些内容贴到网上，然后指导学生查找，找到后也把内容上传到自己的班级网站上，那样，我们可以把不同网站上的内容根据预先做好的类别积累起来，即可以便于检索，节省时间，又可以学到很多的知识，而且可以照顾到家里没有上网条件的学生或计算机能力基础差的学生，当这个班级毕业后，可以把这些宝贵的信息延续到下一个班级网站上。

六、班级网站建设有利于学生互相学习

班级网络平台的构建特别有利于学生间的互相学习。通过网站内的班级简讯栏目让学生学写简讯，即可以及时报道班级里的好人好事，又让学生的写作得到了锻炼。学生的作文都可以上传到网上，即练习了打字，又可以让学生互相学习点评，也便于老师的讲评，提高班级整体的写作水平。老师可以出一些思考题，让学生在课余时间讨论，学生也可以把疑难问题挂在网上，让老师和学生指点。特别在假期里，有些学校布置了一系列活动，如制定假期计划、开展读书活动、写读书笔记等等，这些都可以让学生上传到网上，供大家交流学习。

七、班级网站建设有利于班集体的建设

传统的班级管理，主要是以班主任为中心，班主任一直是推动班级工作运行的主要教育者、组织者、承担者。随着网络的应运而生，在学生避免不了网络的情况下，我们何不借助于网络进行教育。而建设一个能结合班级实际情况的网站，是开展网络教育的最有效载体。

信息化系统是什么?

问题一：什么是企业的信息化系统？企业信息化是指企业以业务流程的优化和重构为基础，在一定的深度和广度上利用计算机技术、网络技术和数据库技术，控制和集成化管理企业生产经营活动中的各种信息，实现企业内外部信息的共享和有效利用，以提高企业的经济效益和市场竞争力，这将涉及到对企业管理理念的创新，管理流程的优化，管理团队的重组和管理手段的创新。

如果从动态的角度来看，企业信息化就是企业应用信息技术及产品的过程，或者更确切地说，企业信息化是信息技术由局部到全局，由战术层次到战略层次向企业全面渗透，运用于流程管理、支持企业经营管理的过程。这个过程表明，信息技术在企业的应用，在空间上是一个由无到有、由点到面的过程；在时间上具有阶段性和渐进性；信息化的核心和本质是企业运用信息技术，进行隐含知识的挖掘和编码化，进行业务流程的管理。

1．企业信息化的基础是企业的管理和运行模式，而不是计算机网络技术本身，其中的计算机网络技术仅仅是企业信息化的实现手段。2、企业信息化建设的概念是发展的，它随着管理理念、实现手段

企业信息化

等因素的发展而发展。3、企业信息化是一项集成技术：企业建设信息化的关键点在于信息的集成和共享，即实现将关键的准确的数据及时的传输的相应的决策人的手中，为企业的运作决策提供数据。

4．企业信息化是一个系统工程：企业的信息化建设是一个人机合一的有层次的系统工程，包括企业领导和员工理念的信息化；企业决策、组织管理信息化；企业经营手段信息化；设计、加工应用信息化。

企业间的竞争应当包括产品竞争、价格竞争、品种竞争、服务竞争、市场竞争和信誉竞争等诸多方面。随着人们一边完成工业化进程，一边步入信息时代，这种种竞争的方面也都不可避免地被打上了信息化的烙印。企业要在日新月异的科技时代里求得生存和发展，就必须参与企业间的科技竞争，把生产和经营牢牢植根于科学技术的沃土之上，使企业在优胜劣汰的竞争中永远充满活力。一般说来，技术进步会从以下几个方面对企业产生直接的影响：

1．技术的进步有助于产品和服务质量的提高；

2．技术的进步使产品的生命周期普遍缩短，由于更新换代的加快，企业也不得不重视产品的再开发；

3．技术的进步可以改进生产工艺和生产流程，可以研制出更有

企业信息化整体架构图

效的生产工具应用于生产，从而可以大大提高生产效率。

企业只有不断地进行技术开发、技术引进、技术改造，才能在市场竞争中保持强劲有力的态势，使企业永远立于不败之地。

4．实现企业信息化全程管理，保障触业可持续健康发展。例如：航信软件融合“税务会计处理系统“的”懂税的ERP“产品系列，可同时针对企业涉及的个性化需求，以及行业化发展目标的特殊要求，全面支持企业在特殊业务环节上的深度应用，可扩展功能构建了企业信息化全程管理模型

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问题二：请问什么是信息化系统集成通过结构化的综合布线系统和计算机网络技术，将各个分离的设备（如个人电脑）、功能和信息等集成到相互关联的、统一和协调的系统之中，使资源达到充分共享，实现集中、高效、便利的管理。采用功能集成、网络集成、软件界面集成等多种集成技术。实现的关键在于解决系统之间的互连和互操作性问题，它是一个多厂商、多协议和面向各种应用的体系结构。需要解决各类设备、子系统间的接口、协议、系统平台、应用软件等与子系统、建筑环境、施工配合、组织管理和人员配备相关的一切面向集成的问题。

问题三：企业管理信息化系统包括哪些主要的模块这要看你所说的企业是什么行业的了。

一般来讲，企业常规的管理信息化包括：办公管理（OA）、人力资源管理（H锭）、客户关系管理（CRM）、财务管理（FM）等。

还有一些例如：ERP（生产企业）、供应链管理（商易或生产企业）、生产管理（生产企业）、项目管理（工程企业等）等，这些系统要看企业的需要来选择。

问题四：信息化建设是什么机关信息化是指主要为了迎接盯息时代的到来，利用信息技术，通过网络技术、办公自动化技术，对传统 *** 机关管理和公共服务进行改革。这个主要相对于商务信息化来说的。

机关信息化建设包括三个方面的基本任务：统一的网络平台建设、统一的数据环境建设、建设重点业务系统，其中最艰巨最复杂的是统一的数据环境建设。

机关信息化建设，从理论上说就是工业时代的 *** 机关向信息时代的机关演变的过程。具体说，机关信息化就是应用现代信息通信技术，将管理和服务通过网络技术进行集成，以及对 *** 需要的和拥有的信息资源的开发和管理，来提高机关的工作效率、决策质量、调控能力、廉洁程度、介于 *** 开支，改进 *** 组织结构、业务流程和工作方式，全方位的向社会民众提供超越时间空间与部门分隔限制的优质、规范、透明、符合国际水准的管理和服务。

机关信息化建设包含三个组成部分：机关部门内部的信息化和网络化办公；

机关部门之间通过计算机网络而进行的信息共享和实时通信；

*** 部门通过网络与企业和大众之间进行的双向信息互动。

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问题五：什么是企业信息化的管理系统? 大家知道，企业管理主要围绕人、财、物核心三要素来进行。如果把企业管理比喻成柱状体的话，那么它的纵截面是围绕财和物，以优化资源的组合模式、优化商业模式和业务创新为手段，以提升企业外在驱动力和业务效率为目标的管理，这就是业务管理。如：生产管理、销售管理、库存管理、客户管理、财务管理、资本管理、产品管理……；而柱状体的横截面则是围绕团队和团队行为，以优化决策、文化、结构、制度、项目、流程、授权、规范、激励、沟通、知识、控制、时间管理为手段，以提升企业内在驱动力和运营效率为目标的管理，这就是基础管理。而企业的核心竞争力取决于内在驱动力，也就是基础管理能力。

业务管理+基础管理＝兑现战略。企业战略管理解决的是方向问题，战略要落地，二者缺一不可。越来越多的企业管理者认识到，信息化管理是最终实现企业战略目标的必经之路。然而，目前许多中小企业在信息化过程中往往面临两种情况：

一是上马了ERP或CRM后，发现只有财务，库存，销售等几个部门实现了部分信息化，完全没有全面覆盖企业管理的各个环节，而且软件互不兼容,信息共享性差，出现许多断层，也就是管理漏洞，一些公司在花巨资购买软件并花数月进行实施后仍不得不停用或效果远不如预期理想；

二是公司刚开始实现信息化，由于公司规模较小，而ERP虽对物和财管理比较细，但相对刚性的管理模式不太适合公司情况，无法迅速实现对管理公司各种业务流程和信息资源进行全面整合和管理。

深圳市捷为科技---企业信息门户EIP（Enterprise Information Portal）就是为了解决上述问题应运而生的。EIP是指在Internet的环境下,把各种应用系统（诸如ERP、CRM、OA等）、数据资源和互联网资源统一集到企业信息门户之下,根据每个用户使用特点和角色的不同,形成个性化的应用界面，并通过对事件和消息的处理、传输把用户有机地联系在一起。EIP是“一站式”全面解决企业信息化问题的最佳选择叮是企业信息化的核心。

问题六：企业信息化是什么意思？企业信息化: 企业以企业流程(优化)重组为基础，在一定的深度和广度上利用计算机技术、网络技术和数据库技术，控制和集成化管理企业生产经营活动中的所有信息，实现企业内外部信息的共享和有效利用，以提高企业的经济效益和市场竞争能力。（一解）“企业信息化”是指“通过对信息技术的应用，开发和使用企业的信息资源，提高管理水平、开发能力、经营水平的过程”。企业信息化从发展程度看，分为三个层面和发展水平的不同阶段。第一是利用计算机实现对产品生产制造过程的自动控制。第二是利用计算机系统实现企业内部管理的系统化。第三是利用互联网开展的电子商务。（二解）企业信息化，就是企业利用现代信息技术，通过信息资源的深入开发和广泛利用，不断提高生产、经营、管理、决策的效率和水平，进而提高企业经济效益和企业竞争力的过程。企业要在利用信息技术改造传统产业和企业经营管理信息化两个方面加紧推进。

问题七：什么是企业信息化一、企业信息化的概念和主要内容 (一)企业信息化的定义与内涵关于企业信息化的定义有数十种之多，目前国内引用较多的定义有以下几种：

(1)企业信息化是“企业应用现代信息技术、开发应用信息资源、实现企业现代化的过程。”

(2)企业信息化是指利用信息技术获取、处理、传输、应用知识和信息资源、使企业的竞争力更强和收益更多的一个动态过程。”

(3)“企业信息化是企业利用现代信息技术，通过对信息资源的深化开发和广泛利用，不断提高生产、经营、管理、决策的效率和水平，进而提高企业经济效益和企业竞争力的过程。”

(4)企业信息化是“将信息技术应用于企业生产、管理经营活动，实质上是将企业的生产过程、物料移动、事务处理、现金流动、客户交户等业务过程数字化，通过各种信息系统网络加工生成新的信息资源、提供给各层次的人们洞悉、观察各类动态业务中的一切信息，以做出有利于生产要素组合优化、企业资源合理配置的决策。”

(5)企业信息化是指“企业将传统方式进行的经营活动转变为电子事务和电子商务的过程。”

视角不同、关注重点不同，是造成人们对企业信息化内涵的理解、描述出现差异的主要原因。尽管如此，如果仔细地对各种流行的定义加以考察，就会发现各种定义的差异并不是本质性的。本报告认为，企业信息化是指企业以现代信息技术为手段，以开发和利用信息资源为对象，以改造企业的生产、管理和营销等业务流程为主要内容、以提升企业的经济效益和竞争力为目标的动态发展过程。这一定义主要包括以下几个方面的内涵：

(1)从技术手段看，企业信息化是企业对现代信息技术的广泛应用。现代信息技术的核心是微电子技术、计算机技术和网络通信技术，正是信息技术的发展和在企业中的广泛应用构成了企业信息化的―个显著特征。

(2)从作用对象看，企业信息化是企业对信息资源的组织、开发和利用。信息与资本、劳动和土地一样，是经济活动中一项重要的战略资源。有效开发、利用信息资源已经成为企业信息化的中心内容，而且这一开发和利用是以现代信息技术为手段和工具，从而有别于传统的信息资源开发和利用方式。

(3)从驱动机制看，企业信息化是以提高企业的生产、管理和决策的效率和水平为目的的。正像企业对任何新技术的采用一样，企业对信息技术的采用也是市场竞争和利润驱动的结果。

(4)从演化过程看，企业信息化是一个不断提高和改善企业竞争力、效率和效益的动态发展过程。企业信息化不是一朝一夕所能完成的，而是随着技术的进步、企业的成长和组织管理的变化而不断演进和深化的过程，这一过程只有起点、没有终点。

(5)从系统角度看，企业信息化是一项复杂的系统工程。它既涉及到各种信息技术的应用，巨大的人力、物力和财力的投入，同时也涉及到企业组织管理和企业业务流程的重组和再造。上述各方面构成了一个有机的整体，缺一不可。

(二)企业信息化的主要内容企业信息化的主体内容会因信息技术的演变以及企业的性质、规模、类型的不同而有所改变。在信息技术发展的早期阶段，企业信息化局限于生产过程的自动化管理以及企业内部日常办公事务的处理等方面。

从20世纪80年代开始、随着计算机硬件和软件技术的发展，特别是计算机和通信网络技术的日趋融合，企业信息化内容发生了巨大的变化，信息技术在企业中的应用不再局限于企业活动的某些环节，而是逐步地渗透到企业活动的各个领域、各个环节，极大地改变了企业的生产、流通和组织管理方式，推动了企业物资流、资金流和信息流的相互融合。除了技术因素外，企业信息化的范围和内容还因企业规模、类型和性质的不同而呈现出巨大的差异。例如，大型企业和中小型企业的信......>>

问题八：企业信息化管理会用到什么系统企业信息化管理会用到比如客户管理系统、采购管理系统、OA系统、财务软件、人力资源管理系统等。

高亚科技提供全面信息化管理软件，主要解决方案：

8Manage CRM：移动互联网 CRM

8Manage SPM：供应商与采购管理

8Manage Simple PM：易启与扩展 PM

8Manage PM：项目的高级计划和执行工具

8Manage PMO：高效能 PMO

8Manage Agile：快速迭代产品的敏捷开发管理

8Manage Finance：与业务及运营紧密关联

8Manage HCM：人力资源管理

8Manage OA：新一代办公室自动化

8Manage BI：点击式商业智能

8Manage O2O：B2C、B2B、eExchange、eSettlemen t与 eERP

8Manage FAS：知识型企业全自动化套装软件

8Manage eERP2：生产商 eERP2

8Manage eExpense：网络及智能手机费用报表系统

8Manage eLeave：eLeave 与 Leave 管理

8Manage eTimesheet：网络及智能手机工时表系统

8Manage eLearning：高级 eLearning 系统

8Manage eSurvey：易于使用的 eSurvey 系统

8Manage eDMS & KM：eDocument 及知识管理

问题九：信息化建设应该包括哪些方面 5分信息化建设的内容，主要应该包括：

1、信息化基础设施建设

计算机机房(包括场地、空调、透风、供电、供水、通信线路、安保等)

信息化设备(网络设备、服务器设备、终端设备等)

2、信息化软件系统建设

支撑各种业务的业务信鸡系统

加强组织(企业、 *** 、机构、单位)管理的管理信息系统

支持组织决策的决策信息系统

服务于信息系统管理的运维管理系统

3、信息化的组织体系建设

为了组织信息化的持续有序而需建立信息化组织架构，并经常进行优化调整

4、信息化系统安全体系、灾难备份与恢复体系建设

为了应对各种人为或自然的灾难、攻击等，需要对组织的信息化体系建立安全管理体系，并为了业务连续性而需建立灾难备份与恢复体系

5、组织的信息化与业务连续性管理意识的培养和强化

信息化建设过程只是信息化的基础，还需要长效的运行维护、升级，使得信息化是持续有效的，这就需要经常地强化组织的信息化与业务连续性管理意识，形成一个持续的信息化管理机制，支撑组织战略目标和业务的持续发展

中小学教师教育信息技术应用能力应该包括哪些方面？

中小学教师教育信息技术应用能力有三个阶级之分（初级、中级、高级），具体如下：

一、信息技术应用能力标准（初级）

1.硬件操作技能：

①了解和掌握计算机的基本功能和操作，常用计算机输入、输出设备的基本操作（如常用的键盘、鼠标、光驱、U盘、打印机、显示器等）；

②了解计算机硬件系统的基本组成与结构；

③会正确开关计算机；能够正确使用校内所配备的各类电教教学设备。

2.软件使用技能：

①熟悉常用计算机操作系统用户界面和基本操作（如文件管理、启动运行应用程序）；

②熟练掌握一种汉字输入法，每分钟可输入15个汉字；

③掌握在计算机上新建、重命名文件夹及复制、粘贴、删除、移动文件等操作；

④会使用Winrar、Winzip压缩软件进行压缩与解压处理；

⑤会使用Word办公软件进行文字输入并进行简单的内容、格式编排和打印;

⑥能使用多媒体课件进行教学；

⑦会在互联网上浏览信息，搜索教育、教学资源，会在网上进行上传、下载等操作。

3.信息化教学素养：树立与教育信息化相适应的信息意识；能够对各类信息化教育资源进行价值判断，选择与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课堂教学。

二、信息技术应用能力标准（中级）

除具备初级能力外，还须达到：

1.硬件操作技能：

①知道常用硬件媒体设备种类与功能（如声音、图形、图像、动画、视频，每种设备适用于何种环境以及适用于传递哪一类型的信息）；

②了解多媒体硬件技术在教学中的发展趋势。

2.软件使用技能：

①能使用文字处理软件（如Word等）熟练编排所任教学科的试卷；

②会使用电子表格软件（如Excel等）进行较高级的数据分析、筛选及其它数学运算；

③熟练使用多媒体课件制作工具（如PowerPoint等）制作课件，能将声音、、视屏、动画等各类素材进行整合运用。

③能初步运用多媒体工具对信息加工处理（如对声音、图形、图像、动画、视频等形式的信息进行加工、编辑和处理）；

④熟练使用电子邮件、电子公告板（BBS）、网络寻呼工具（QQ、MSN等）、个人博客（Blog）进行表达和交流；

⑤会安装与卸载常用的应用程序。

⑥了解计算机病毒的一般特征也预防措施。

3.信息化教学素养：能利用信息技术构建有利于学生学习的教学环境；编制适于所任教学科信息化教案及课堂实施方案；将各类教育资源与日常教学进行整合并合理应用，善于利用教育资源突破教育教学重、难点，激发学生学习兴趣，提高教育教学质量；能够帮助学生有效地运用信息技术进行学习，指导学生获取信息化学习资源（如通过网络获取学习资源或相关辅导材料，利用网络教学平台进行学习）。

4.等级要求范围：我市中心小学以上学校校级班子成员及45周岁（含）以下教师均应达到信息技术中级应用标准。

三、信息技术能力应用标准（高级）

除具备初、中级能力外，还应达到：

1.硬件操作技能：

①熟练掌握计算机网络架设所需的各类硬件知识；

②能对机房及电子备课室计算机等设备进行简单故障排除；

③能对学校常用电教设备进行维护和简易故障排查；

2.软件使用技能：

①对计算机操作系统及网络操作系统有较深的了解（会安装、使用、备份与还原操作系统）；

②熟练使用常用软件对素材进行加工、处理（如利用文字处理软件对信息进行编辑，利用统计软件对信息进行统计分析等）；

③熟练掌握常用办公软件的操作技巧；

④熟练掌握1-2种多媒体课件制作工具（如PowerPoint、Flash、几何画板等），能够制作网络课件；